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昨日，我们分享了厦门市海沧区华附外校林清铃老师的，与大家共同探讨了图画书常规阅读课的教学流程。一本图画书究竟是如何创作出来的？我们该如何通过梳理文本故事，叙事方式，关注“小物件”线索，引导孩子们探讨图画书的仿写和创编？今日，我们将继续以《团圆》为例，深入交流 图画书的写作课。 图画书的题材符合童年趣味，孩子对故事里的内容有亲近感，这份兴趣会比原本痛苦艰难的写话、写作文变得轻松，出现超常发挥的现象。 ——儿童阅读师资能力认证课程导师 刘颖 关于《团圆》这部作品，我们如何能够激发孩子们的创作灵感呢...